Die neue Runde startet jetzt!
Was ZOLL Das? Wir und der Welthandel
Die US-Regierung nutzt Importzölle auf ausländische Waren, um ihre politischen Interessen durchzusetzen und die US-amerikanische Wirtschaft zu stärken.
Welche Auswirkungen haben Zölle und Handelsbeschränkungen auf unser Leben? Wie können wir darauf reagieren – als Konsumentinnen und Konsumenten, Erwerbstätige oder Unternehmerinnen und Unternehmer? Womit müssen wir zukünftig rechnen?
Einsendeschluss ist der 27. Februar 2026.
Thema
Was ZOLL das? Wir und der Welthandel
Zölle, Welthandel, Handelsbeschränkungen … ständig sind die Begriffe zu hören und zu lesen. Was steckt dahinter und welche Auswirkung haben sie für uns und unser Leben als Konsumierende, Erwerbstätige oder Unternehmerinnen und Unternehmer?
Aufgabenstellung
In den Beiträgen sollen die folgenden Aufgabenstellungen für die Sekundarstufe I bzw. Sekundarstufe II bearbeitet werden:
Aufgabe - Sekundarstufe I
Private Schulden
Haupt-, Real- und Gesamtschule (Jg. 7 bis 10),
Gymnasium (G8: Jg. 7 bis 9; G9: Jg. 7 bis 10),
Berufsbildende Schule mit Ziel Abschluss Sek. I
Die Regierung der USA droht immer wieder mit Zöllen und der Einschränkung des Handels zwischen den Ländern. Das hat Auswirkungen auf die ganze Welt, auch für uns in Deutschland.
Manchmal ist es uns gar nicht bewusst, aber Sachgüter und Dienstleistungen aus dem Ausland spielen in unserem Leben eine große Rolle.
Erstellt einen Beitrag anhand folgender Aufträge:
1)
Erklärt, warum Unternehmen internationalen Handel treiben.
2)
Analysiert, welche Produkte in eurem Haushalt ganz oder teilweise aus dem Ausland kommen. Seht euch hierzu beispielsweise euren Kleider- und Kühlschrank sowie die Elektronikgeräte genauer an.
3)
Veranschaulicht anhand von drei Beispielgütern, welche Folgen es für euren Alltag hätte, wenn nicht mehr international gehandelt würde.
Aufgabe - Sekundarstufe II
Staatsschulden
Gesamtschule (ab Jg. 11),
Gymnasium (G8: ab Jg. 10; G9: ab Jg. 11),
Berufsbildende Schule mit Ziel Abschluss Sek. II
Seit Anfang 2025 droht die US-Regierung wiederholt mit der Einführung hoher Zölle und fordert Unternehmen auf, ihre Produktionsstätten in die USA zu verlegen. Weltweit suchen Regierungen und Unternehmen nach Lösungen und nehmen Verhandlungen auf.
Deutschlands wirtschaftlicher Erfolg hängt stark vom Güterexport seiner Unternehmen ab. Vielleicht öffnen sich in diesen Krisenzeiten aber auch Türen und neue Wettbewerbschancen – auch für die Europäische Union.
Erstellt einen Beitrag anhand folgender Aufträge:
1)
Beschreiben Sie die aktuellen Entwicklungsprozesse im Hinblick auf den internationalen Handel.
2)
Erklären Sie knapp, worum es sich bei Zöllen handelt und welche politischen Zielsetzungen mit ihrer Einführung verfolgt werden können.
3)
Hinsichtlich der Entwicklung des internationalen Handels sind u. a. die folgenden Szenarien vorstellbar:
– Szenario I: große Einschränkungen des weltweiten Handels
– Szenario II: weitgehend reibungsloser Warenhandel
Vergleichen Sie die denkbaren Auswirkungen der beiden Szenarien. Beziehen Sie sich dabei entweder auf die Auswirkungen
a) für die Verbraucherinnen und Verbraucher oder
b) die Erwerbstätigen oder
c) die Unternehmerinnen und Unternehmer in Deutschland.
Veranschaulichen Sie Ihre Ausführungen anhand konkreter Beispiele und bewerten Sie, wie Handelsbeziehungen gestaltet werden sollten.
- Es ist sinnvoll Expertinnen und Experten oder beruflich Betroffenen zu befragen
Die wichtigsten Dokumente zum Download:
Vorgaben und Formate
Wichtig zu beachten:
- Die Beiträge sollen fachlich informativ und medial ansprechend sein (vgl. Liste „Beitragsformate“).
- Mögliche Beitragsarten: App, Blog, Comic, Film, Game, Magazin, Podcast, Video, Webseite, Zeitung etc.
- KI-Anwendungen dürfen verwendet werden. Anweisungen/Prompts sind anzugeben.
- Zulässige Dateiformate: AVI, MOV, MP4, MPEG bei Videos; MP3, MP4 o. Ä. bei Podcasts; PDF/-Flipbooks bei Zeitungen, Magazinen etc.
- Maximale Dateigröße 200 MB oder Hochladen auf YouTube
- Maximale Beitragslänge 10 Minuten bzw. 30 Seiten
- Die Beiträge dürfen keine Rechte Dritter verletzen.
- Der Kreativität sind keine Grenzen gesetzt.
- Die Beiträge sind online mit ausgefülltem Dokumentationsleitfaden einzureichen.
- Die Bewertungskriterien und Teilnahmebedingungen sind zu beachten.
Grußwort
„Die ganze Welt diskutiert über Zölle und ihre Bedeutung für den Handel. Auch viele Dinge, die ihr tagtäglich nutzt, kommen aus anderen Ländern zu uns und sind von Abgaben betroffen. Deutschland wiederum exportiert zum Beispiel viele Maschinen und Autos ins Ausland. Für unsere Wirtschaft und den Staat ist es wichtig, dass das alles reibungslos und fair funktioniert. Manchmal fragt man sich aber schon: ‚Was Zoll das?‘ Ich bin mir sicher, ihr findet auf diese Frage richtig viele interessante Antworten. Ich bin gespannt und wünsche euch viel Erfolg!“
Lars Klingbeil – Bundesminister der Finanzen
„Wettbewerbe, wie econo=me, sind eine ganz tolle Möglichkeit, sich mit Themen auseinanderzusetzen, die enorm wichtig sind – für unsere Zukunft, für unser Zusammenleben und auch über den Wettbewerb hinaus. Man kann das eine mit dem anderen verbinden, Fachwissen und Kompetenzen erwerben, dabei Spaß haben und ist zusätzlich motiviert, vielleicht einen Preis zu gewinnen. Das Thema ragt dadurch, dass es politisch diskutiert wird, auch in unseren Alltag und in die Schulen hinein. Der Wettbewerb ist eine wertvolle Ergänzung zu dem, was in der Schule stattfindet.“
Mirko Drotschmann – Moderator alias MrWissen2go
Gewinne 2025/26
Das können die Schülerinnen und Schüler gewinnen
Wir laden die besten fünf Gruppen zur Preisverleihung nach Köln ein und übernehmen die Kosten – ihr seid unsere Gäste.
Die Beiträge der Sekundarstufen I und II werden getrennt bewertet und die Gewinne doppelt vergeben.
Die Lehrkräfte der ausgezeichneten Gruppen erhalten weitere sechs Monate „DIE ZEIT digital“ gratis.
Für Sekundarstufe I und Sekundarstufe II werden die folgenden Preise vergeben:
2 x 1. Preis
- Apple iPad 128 GB *
- Tagesausflug nach Frankfurt/Main ** mit einem Besuch in der Deutschen Bundesbank und des Geldmuseums für die ganze Klasse ***
2 x 2. Preis
- Apple Airpods mit Ladecase *
- Besuch eines Escape-Rooms ** für die ganze Klasse ***
2 x 3. Preis
- Leistungsstarker Mini-Beamer TOPVISION *
- Erlebnis-Teamtag ** für die ganze Klasse ***
2 x 4. Preis
- 50 EUR eventim Gutschein *
2 x 5. Preis
- 30 EUR eventim Gutschein *
2 x 20 Shortlist-Beiträge
- Überraschungsgeschenk für alle Schülerinnen und Schüler, deren Beiträge auf die Shortlist der Jury kommen
- Shortlisturkunde
- Alle Schülerinnen und Schüler, die einen Beitrag einreichen, und ihre betreuenden Lehrkräfte erhalten eine Teilnahmeurkunde.
- In manchen Bundesländern kann die Teilnahme an dem Wettbewerb sogar eine Klassenarbeit ersetzen.
Alle Tagesausflüge werden von alpetour als TÜV-zertifiziertem Veranstalter von Klassenfahrten organisiert. Der Zeitpunkt der Tagesausflüge wird individuell mit den Lehrkräften abgesprochen.
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Flossbach von Storch Stiftung, der Partner, verbundener Gesellschaften sowie deren Angehörige sind von der Teilnahme ausgeschlossen. Eine Auszahlung der Preise ist nicht möglich. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.
* Für alle Schülerinnen und Schüler der Arbeitsgruppe; oder ein gleichwertiges Produkt eines anderen Herstellers.
** Der Ausflug kann je nach Anfahrtsweg abweichen. Änderungen vorbehalten.
*** Für die gesamte Klasse bzw. den Kurs und zwei Lehrkräfte inkl. Anreise, Eintritt und Mittagessen.
Materialpaket
Bei der Anmeldung erhalten Sie als Lehrkraft:
- Die ersten 20 angemeldeten Lehrkräfte erhalten das Buch „Gerechtigkeit - Wie wir unsere Gesellschaft zusammenhalten“, von Nils Goldschmidt, Rainer Kirchdörfer und David Deißner
- „DIE ZEIT digital" im Klassensatz für 6 Monate gratis, inkl. Zugang zur Archiv-Recherche
- „Handelsblatt digital" Zugang bis August 2026 kostenfrei
- wigy-Onlinepool Jahreszugang: Bundesweit größtes Angebot an Materialien, Arbeitsblättern, Erklärvideos, Methodenkarten u. v. m. für den Wirtschaftsunterricht
- Teach Economy – Portal für den Wirtschaftsunterricht
- Unterrichtsmaterial in Kooperation mit "ZEIT für die Schule"
- Eine Ausgabe der Zeitschrift „Position“ – das Magazin von Flossbach von Storch
- Ein econo=me Jubiläums T-Shirt - solange der Vorrat reicht
4teachers
Online-Impulse zum econo=me Wettbewerb 2024/25
Wir unterstützen Lehrkräfte während der Wettbewerbsphase mit einem fachlichen Impuls sowie Anregungen für die Unterrichtsgestaltung zu dem Thema „Gute Schulden – Schlechte Schulden?“. Die Webinare finden im September, November und Dezember statt.
Die Teilnahme ist kostenlos.
Alle Termine und das Anmeldeformular finden Sie hier:
4students
Online-Sprechstunden für Schülerinnen und Schüler
Während der Wettbewerbsphase unterstützen wir teilnehmende Schülerinnen und Schüler mit Online-Sprechstunden. Alle Fragen rund um die Beitragserstellung werden beantwortet sowie zu technischen/formalen Anforderungen zum Einreichen der Beiträge. Inhaltliche Fragen beantworten wir verständlicherweise nicht.
Alle Termine und das Anmeldeformular finden Sie hier:
Der Countdown läuft...
Jetzt anmelden und bis zum 27.02.2026 Beiträge einreichen!
Bei econo=me sollen die Schülerinnen und Schüler einen kreativen, fachlich informativen und medial ansprechenden Beitrag einreichen, der die Aufgabenstellung für die Sekundarstufe I bzw. Sekundarstufe II zum Thema „Gute Schulden – Schlechte Schulden?“ bearbeitet. Alle wichtigen Informationen, die Teilnahmebedingungen und die Bewertungskriterien finden Sie weiter unten.
Einsendeschluss ist der 28. Februar 2025.
+++ Textblock: Änderung - Countdown Einreichung
Der Countdown läuft...
Jetzt anmelden und bis zum 29.02.2024 Beiträge einreichen!
Der econo=me Schülerwettbewerb ist im August mit einem brandaktuellen Thema in die neunte Wettbewerbsrunde gestartet. Die neue Aufgabenstellung 2023/2024 dreht sich um die Arbeitswelt von morgen: Etwa um die Frage, welche Folgen das Fehlen von Fach- und Arbeitskräften für uns selbst, für unsere Wirtschaft und Gesellschaft – auch mit Blick auf Wohlstand und Produktivität – hat und was das für die Berufs- und Studienorientierung der Jugendlichen bedeutet.
Bei econo=me sollen die Schülerinnen und Schüler einen kreativen, fachlich informativen und medial ansprechenden Beitrag einreichen, der die Aufgabenstellung für die Sekundarstufe I bzw. Sekundarstufe II zum Thema „Arbeit der Zukunft“ beantwortet. Alle wichtigen Informationen, die Teilnahmebedingungen und die Bewertungskriterien finden Sie weiter unten.
Einsendeschluss ist der 29. Februar 2024.
+++ Textblock: Änderung - nach Einsendeschluss
Jetzt ist die Jury dran!
Die eingereichten Beiträge werden bis zum 13. Mai 2024 gesichtet
Am 29. Februar 2023 war Einsendeschluss beim econo=me Schülerwettbewerb. Tausende Schülerinnen und Schüler haben ihre Beiträge zum Thema „Arbeit der Zukunft“ eingereicht. Jetzt ist die Jury mit der Sichtung aller eingereichten Beiträge dran. Nach der Jurysitzung am 13. April 2024 stehen die Gewinner:innenbeiträge der 9. econo=me Runde fest. Ende Mai werden alle teilnehmenden Lehrkräfte über die Ergebnisse informiert. Bei der econo=me Preisverleihung am 18. Juni 2024 in Köln zeichnet die Flossbach von Storch Stiftung dann die jeweils drei besten Gewinner:innenbeiträge der Sek I und Sek II aus.
+++ Textblock: Änderung - nach Jurysitzung
Die Jury hat entschieden!
Die besten Beiträge werden am 24. Juni 2025 auf der econo=me Jubiläums-Preisverleihung ausgezeichnet!
Am 19. Mai 2025 hat die econo=me Jury die jeweils fünf besten Beiträge der Sekundarstufen I und II sowie die Gewinnerinnen und Gewinner der Jubiläums-Kreativpreise des econo=me Wettbewerbs 2024/25 gewählt. Alle teilnehmenden Lehrkräfte werden bis Ende Mai informiert. Alle Schülerinnen und Schüler, die am Wettbewerb teilgenommen haben, erhalten eine Teilnahmebescheinigung.
Bei der econo=me Preisverleihung am 24. Juni 2025 in Köln zeichnet die Flossbach von Storch Stiftung dann die jeweils fünf besten Beiträge der Sekundarstufen I und II sowie die Gewinnerinnen und Gewinner der Jubiläumskreativpreise aus.
